Talleres de Familia APSA. Una
oferta de Calidad donde aprendemos familias y profesionales.
Desde hace más de 20 años el Área Educativa de APSA realiza encuentros para familias, con el objetivo de abordar temas relacionados con la crianza y el desarrollo infantil.
Desde entonces, la creación de Talleres o Escuelas de familias se ha
convertido en una alternativa para optimizar el desarrollo de la propia
familia, mejorar la información que
poseen acerca de los distintos momentos evolutivos de sus hijos/as, ampliar el
conocimiento que tienen los padres y las madres
sobre las diferentes alteraciones del desarrollo o conseguir
herramientas eficaces para mejorar la comunicación y convivencia en el entorno
familiar. El objetivo final, pues, es favorecer el sentimiento de
autocompetencia en las familias como verdaderas protagonistas de la crianza.
Las escuelas se desarrollan en un ambiente cálido y de
confianza, pretenden favorecer que cada
persona pueda participar libremente y de este modo se ponga el foco de atención
en aquellos aspectos concretos que mejor se adaptan a sus inquietudes y
necesidades reales.
Por otra parte, a través de estas
escuelas se fomenta la interacción entre diferentes familias con parecidas
inquietudes, lo que favorece la comprensión y asimilación de su situación. En
nuestra experiencia, las aportaciones que realizan los padres o madres que
están pasando por experiencias similares son muy útiles y enriquecedoras para
otras familias, ya que son muy cercanas y conectan emocionalmente entre ellas.
Recogemos testimonios de lo que
ha supuesto esta experiencia para algunas personas, que han participado en
nuestras Escuelas de Familia.
“Nos ha encantado la formación y
recomendaciones que nos han dado en los cursos. Lo estamos poniendo en práctica
paulatinamente con nuestro hijo, obteniendo muy buenos resultados. El Proyecto
de Escuelas de Familia nos parece ejemplar y debería de continuar año tras año.
Los padres lo agradecemos y nuestros hijos en el presente y futuro”
Patricia, mamá de Aitor.
“Gracias a las Escuelas de
Padres, no sólo hemos podido aprender más acerca de nuestro hijo y de cómo
poder ayudarle, sino que nos ha dado la oportunidad de conocer más casos como
el nuestro y sentirnos acompañados por grandes profesionales”.
Mila, mamá de Yago.
“La labor que realiza APSA
reuniendo en una charla a profesionales y abuelos, para comprender un poco
mejor las distintas capacidades de nuestros nietos y de cómo podemos mejorar
nuestra comunicación con ellos, es un gran paso hacia adelante. Pues el intercambio
de opiniones y las propias vivencias de los Abuelos, enriquece a todos, sacando
siempre conocimientos a través de las propias experiencias. Realizar estos
talleres lo considero muy positivo, y creo que han de tener continuidad
reglada”.
Víctor
II, abuelo de Víctor III.
Para el equipo de profesionales
de APSA, estas Escuelas dan la posibilidad de llegar a un mayor número de familias y detectar problemas asociados, que
posteriormente pueden ser tratados de modo individual. Además, suponen un
aprendizaje importante para nosotros como profesionales, aumentando nuestra comprensión sobre las vivencias de las familias, las necesidades reales en su
día a día, y las diversas emociones a las que deben hacer frente. En muchas
ocasiones, aprendemos trucos y estrategias que comparten con nosotros las
familias que nos enriquecen y permiten
dar respuestas más prácticas y empáticas.
“Estos talleres suponen una gran oportunidad profesional y personal
para poder intercambiar experiencias y vivencias con las familias”.
Carmen Martínez. Psicóloga.
“Estos talleres permiten a los
profesionales y a las familias experimentar que las dificultades, a veces, son
compartidas”.
Paz García. Técnico en Audición y
Lenguaje.
“Las escuelas de familia nos dan
la oportunidad de llevar a cabo un aprendizaje bidireccional. Por una parte,
las familias se benefician de los conocimientos del o de la profesional,
pudiendo obtener herramientas que faciliten el manejo de su vida diaria en
familia. Por otra parte, el lo la profesional puede empaparse de la realidad de
las familias, saber cuáles son sus necesidades, sus inquietudes, conocer e
interesarse por la situación y las expectativas de la familia, empatizar y
adaptarse a ellas, usando a su vez los conocimientos adquiridos, es la clave
para el éxito de una escuela de familia, tanto para quien la recibe como para
quien la imparte”.
María Concepción García.
Psicóloga.
Los temas que proponemos en las
distintas Escuelas pretenden abordar
temas de interés para las familias y van modificándose en función de la
respuesta que obtenemos por parte de nuestros usuarios. Del mismo modo, cada
curso se aumenta la oferta disponible, gracias
a las sugerencias de los padres y madres y a la iniciativa de las
profesionales que conocen muy de cerca las necesidades reales de las familias.
A
modo de ejemplo, citamos algunas de las
Escuelas que realizamos en el Área Educativa de APSA.
- Propuestas relacionadas con
momentos claves en la crianza que pueden
interesar a cualquier familia y cuyo objetivo es dar unas pautas iniciales
sobre aspectos muy concretos.
“Cómo fomentar el desarrollo
motor en las primeras etapas”
“Hábitos de Alimentación en las
primeras etapas”
“¡Adiós pañal!”
-Otras escuelas pretenden abordar
temas relacionados con aspectos esenciales en el desarrollo infantil y nos
permiten reflexionar sobre cuestiones tan importantes como nuestro estilo
educativo o la interacción con nuestras hijas e nuestros hijos.
"Cómo fomentar la autonomía
de nuestros hijos e hijas"
“¡Portarse bien! Cómo favorecer
conductas Adecuadas en nuestros hijos e hijas”
“Educar con inteligencia
emocional"
"Parentalidad positiva:
mejor dialogar que gritar”
"Educar en la resiliencia:
Aprender a superar obstáculos”
-Algunas de nuestras escuelas van
enfocadas a colectivos más concretos y pretenden abordar cuestiones de interés
para familias que atraviesan situaciones parecidas. De este modo se comparten
experiencias similares que resultan enriquecedoras y reconfortantes para el
grupo.
“Comprendiendo el Trastornos del
Espectro Autista”
“La importancia del Apoyo Visual
ante las dificultades en la Comunicación”
“La dificultades de Alimentación
con base sensorial”
"¡Hablemos de duelo:
separación de los padres, pérdida de familiares”
-Suelen tener muy buena acogida
algunas escuelas sobre la dinámica familiar:
"Hermanos
aliados en la educación”,
"Mi
papel como abuelo y abuela".
- Además, algunas escuelas
ofrecen la posibilidad de conocer servicios que ofrece la asociación y que son
menos conocidos para las familias.
“Conociendo la Integración
Sensorial”
“Tod@s al Agua. Conociendo la
Hidroterapia”
Te animamos a que participes en nuestras
escuelas, puedes informarte a través del Facebook, de la Web de APSA o de forma
presencial en cualquiera de nuestras sedes.
Bibliografía.
Apoyo a Familias. Orientaciones
para la Calidad. FEAPS. 2001
De Linares, C. “Bases de la
intervención familiar en atención temprana” y “programas de intervención
familiar”. Pérez López, J y Brito de la nuez, A. Manual de Atención Temprana.
Pirámide. Madrid. 2006
Mónica Ferrer Puche
Técnico Atención Temprana. CDIAT – APSA Alicante
Ana Miranzo Gambín.
Logopeda. CDIAT – APSA Alicante
